2008年，我任教11 ，12班，由于11班班主任身体的原因，我接替了11班的班主任工作，至今还记得当时年级领导给我安排此事时，心里的那份激动。开学前上网搜索了许多关于如何当一个好班主任的文章视频，尤其是魏书生老师讲的“让学生人人有事做，事事有人做”，让我收获颇丰。虽然面对的是已经熟悉的学生，但身份变了，是否可以顺利地开展工作，我还是没有信心。开学后以前的闺蜜学生开玩笑说：“老师，你原来是‘卧底’！”由于年龄差距不大，所以与学生相处还算融洽，自己工作的热情也特别高。还记得高考前一天备考，为了调整学生的紧张情绪，全班一起为某位同学唱生日歌庆祝生日。大家在歌声中，在欢笑声中，释放了压力，缓解了情绪。一年半的班主任体验，让我喜欢上班主任这个工作。

2009至2012年，我带09级一班，我们的奋斗目标是创造鹿泉一中的传奇，取班名为“传奇一班”。为了调动学生学习和参与活动积极性，我们班尝试用班级货币来评价学生成绩、进步程度以及参与集体活动的积极性。学生可以用班级货币在班级排座位中竞拍位置，还可以用班级货币购买活动课的权利，但在实施的过程中，学生们发现价格设置的公平性存在争议，班里同学意见很大，导致很多同学的不配合，致使班级货币的实行很快便夭折了。通过这次尝试，我反思：其实每个学生内心都渴望被认可，但作为班主任，我们又应该如何使学生内心的渴望变成持久的动力呢？

2012年至2015年我带12级3班，我们班会的第一项总是分享《青春日记》，厚厚的7本日记，记录了三班同学高中生活的点点滴滴，有宿舍的趣事，有课堂的精彩，还有高三冲刺高考的呐喊。元旦联欢会上有我们三班充满活力与激情的校园秧歌，合唱比赛上我们三班的《国家》唱出了我们的担当，尤其是我们小身材，大能量的指挥，更是惊艳全场。为了调动尖子生的积极性，我和刘建桥主任（一班班主任）进行了班级PK活动。（每班选优秀的三名同学，每次大考后，取三人的平均值对比。我们选在刘主任的办公室进行PK结果的公布和奖励惩罚活动。通过一起比赛PK，交流分享，我们2012年的高考中，参与比赛的6人中有4人在600分以上，我校的高考最高分也产生在6人之中。或许每个学生的青春都应该被岁月记住，我们是否愿意放慢脚步陪他们一起成长。

2015年至2018年，卓绝6班带给我太多的感动。还记得31岁生日时，学生给我送的惊喜蛋糕，还记得生二胎要离开他们时，他们不舍的泪水，还记得产假没歇完重归6班，陪他们一起上高三时他们的欣喜。归来时，我只是他们的数学老师，虽然没有了班主任的头衔，但从内心总还是有很多的牵挂。“卓尔不群，决战巅峰”是我们对班名的最好诠释，我愿意尽自己的微薄之力助力你们的追梦之路。

现在，我是峥嵘十班的班主任，由于疫情曾两次隔空管理班级，也是由于疫情我曾和孩子们一起封闭在校。但也因为疫情，孩子们真切地感受到了责任和担当。我们一起学习手语舞《永不放弃》，我们一起通过“齐鼓同心”游戏感受团结的力量。现在距离高考的日子越来越近，我希望接下来的日子里，可以在他们学习遇到困难时帮他们解惑，可以在他们不开心时听他们倾诉。我相信，我们的全力以赴一定会创造属于我们的史无前例！