高三物理 王新栋

此次北京之行，聆听了三位专家老师的教诲，颇有收获。其中赵兴泗老师和孙恒芳老师所讲的内容尤其引起我的思考。

学习结束之后，我对此次的收获做了梳理。给我感触最深的有以下几个方面：

1.研究课程标、考纲、考试说明：

课程标准是教学依据，考试大纲是命题依据，考试说明是命题参考。只有对它们进行深入的、纵向的研究，才能更加准确的把握高考的趋势，做好备考工作。

这方面研究，包括关注核心文章，了解高考命题变化历程与趋势：

2.研究高考题：

我们经常说研究高考题，可是，高考题应该怎样研究呢？是只做做、讲讲就行吗？当然不是！！

孙恒芳老师告诉我们：

再加上纵向、横向对比，借助双向细目表，对考点考察的频率、范围进行分析。 

3.回归教材：

进些年，高考题目与教材的联系越来越紧密，越来越注重双基的考察。

因此，我们一方面要指导学生对教材的有效阅读，另一方面要引导学生从高考题逆变回课本。 

4.转变观念、培养思维：

关于这一点，我想把专家的观点直接转述给大家，请大家参考：

我觉得，我们在一轮复习课堂上，是需要做出一些调整的。

下面，就是孙恒芳老师的一些具体指导：

以上，是我在学习时感触最深的方面。当然，还有许多收获，不再一一道来，就在今后的教学实践中应用吧。